基础教育部 刘浩
《乐理视唱》教学为每周2课时，授课班级为185,186,187,188。现以课时为区分汇报网络授课情况。
一、课前准备
学生;将老师发至微信群的教学内容誊抄在作业本上，并将完成的作业上传至微信群，以便教师查阅。如图:
教师：每周课前选择好教学内容，利用“CS全能扫描王”扫描，将教学内容发至微信群，通过学生反馈情况进行检查，并根据各班学生的不同情况，提出需要注意的事项。
课前做好教学PPT，并利用“嗨格式录屏大师App”一边讲解，一边录视频。例如第一周第一节课课前准备：简述网络授课时期的教学内容、教学计划、教学实施方法、上课流程、考核方式等。
二、每周第一节课
考勤：课前五分钟提醒学生准时上课；准时上课，学生回复“1”报到，班长统计，下课后汇报给老师。(一般情况一到二分钟即可完成。)
上课：为保证微信上课秩序，学生在没有允许的情况下不可随意发言，教师会安排合理时间让学生提问并进行解答。教师每周课前录好节奏、视唱各两组视频。课上将录好的讲解视频、示范视频发至微信群，要求学生看完、练完要求的次数后反馈数字“1”，（教师也会看相应的次数，保证合理分配课上时间）以便了解学生上课情况。等所有同学都回复了，开始进行下一组的讲解和示范。待两组节奏视唱的讲解视频，示范视频都讲完后，学生开始提问，教师集中解决学生问题。留作业，每个同学录两组节奏视唱的视频，准时下课。
（以上截图只为说明上课流程，截屏没按班级、上课时间排序。）
以下是为授课内容做的课前准备工作:
三、每周第二节课
每周第二节课以学生回课为主。第一节课下课前留下作业，学生课下听示范，反复唱，并录好两组视频。课上根据老师安排上交相应的视频，上交后由老师整理储存，并认真听看每个人的视频，根据实际情况给出相应的分数。学生上交完后，抄写下星期的教学节奏、视唱，并做好课前预习。准时下课，点评学生回课情况及分数。
分配任务：
学生回课：
回课情况记录:
（以上为例，第一周187、188班回课记录；第二周--第N周略）
回课成绩：（第一周、第二周）
四、教学反思
（一）教学方式优点：
1.没有网速限制，网络稳定，不会断线；2、学生可反复查看；3、占用学生手机内存较小；4、教学内容和回课内容可以做到永久保存。
（二）教学方式存在的问题及解决方法:
存在问题：1、为保证教学内容顺利完成，课上练习时间紧凑2、为保证课堂秩序，课上学生不能随意发言，师生互动较少。解决方法:1录好示范视频，便于学生课下反复听、看、唱、练。2、下课前尽量留出五分钟时间，集中解决学生问题。3、课后可以与学生随时交流。
五、课后总结
网络授课开始，教师需做大量的课前教学准备；课上合理安排授课时间，既要保证完成教学任务，又要保证学生顺畅听课。学生对此教学方式能够接受，能够做到课下练习，积极录制视频，回课时能够做到准时迅速，回课质量非常好。
